გაკვეთილის გეგმა

                                

                                                        გაკვეთილის  გეგმა

	რუსული  ენის  მასწავლებელი    თამაზ  დეკანაძე
გაკვეთილის   თემა	Страны,в  которых  мы  живём
სწავლის    საფახური/საგანი	ს4.10
მოსწავლეთა რაოდენობა	12
გაკვეთილის  მიზანი  და  მისაღწევი  შედეგები	მეტყველების  უნარის  განვთარება.  მოსწავლე  თავისუფლად  ჰყ:ვება  ამბავს;მკაფიოდ   და  გასაგებად ჩამოაყალიბებს  აზრს  თავისი  სამშობლოს შესახებ.
მისაყწევი  ინდიკატორები	უცხ.ს.  IV.18.მოსწავლეს  შეუძლია მისთვის  ნაცნობ  თემებზე  ლაპარაკი.
	უცხ.ს.19. IV. მოსწავლე  ფლობს  და  იყენებს  საბაზისო  ენობრივ  უნარ_ჩვევებს.
	უცხ.ს.IV.20. მოსწავლეს  შეუძლია  მიმართოს სხვადასხვა  სტრატეგიას სამეტყველო  ამოცანების ეფექტურად  გადაჭრის ხელშესაწყობად  და  ზეპირი  მეტყველების უნარის  გასაუმჯობესებლად
შეფასების საგანი  და  პროცედურები	მოსწავლეთა  წარმატებას  დავადგენ: 1.       საშინაო   დავალების  შესრულების  ხარისხის  შემოწმებით. 2.       გაკვეტილში  ჩართულობით,დიალოგებში მონაწილეობით,დასმულ  კითხვებზე  პასუხის  გაცემით,წინადადებების  შედგენის  უნარის  შემოწმებით  და  გამივიყენებ რიგორც  მოსწავლეთა  თვითშეფასებას,ისე  განმავითარებელ   შეფასებას.
სასწავლო  მასალ  და ტექნიკური  რესურსები	სახელმძღვანელო,დაფა,ცარცი,რვეული,კალამი,სამუშაო  ფურცლები,კომპიუტერი-სლაიდები.
გაკვეთილის  მსვლელობა/საკლასო  მენეჯმენტი	1.საორგანიზაციო  მომენტი,მოთელვა 2.გაკვეთილის  თემის  და  მიზნების   დადგენა-გაცნობა 3.საშინაო  დავალების  შემოწმება. 4გავლილი  მასალის  რეფლექსია. 5თემა  ,,საქართველო,,-ზე  ტეკსტის  შედგენა  და  პრეზენტაცია. 6შეფასება-თვითშეფასება  და  ურთიერთშეფასება.მასწავლებლის  დასკვნითი  სიტყვა. 7.საშინაო  დავალება:   «Грузия-моя Родина»-написать   эссе N კრიტერიუმები ქულა 1 ფაქტების,მოვლენების,მატი  თანმიმდევრობის  გაგება,ინფორმაციის  მოპოვება 3 2 დეტალების  აღწერა,ფაქტებისა დამოვლენების  თანმიმდევრობა .მიზეზობრივი  ურთიერთობების  დამყარება. 3 3 გამონათქვამის  ლოგიკურობა  და  სისრულე. 2 4 გამითქმის  მოცულობა  დასაუბრის  სეუფერხებლობა. 1 5 აქტიურობა 1
გაკ-ლის  ფაზები	გაკვეთილის  მსვლელობა
	საორგანიზაციო  საკითხები:მისწავლეტა  დასწრების აღრიცხვა. გაკვეთილზე  განწყობის   შექმნა:-Какая  сегодня  погода? -Идёт  дождь.  сыро ,или  хорошая  погода,солнечно. -А  какое  у  вас  настроение?Вы  готовы  к уроку? -Да! -Тогда  начнём გაკვეთილის  თემის  გამოცხადება;კითხვა  назави  страны,в которых  живут  наши  герои             -Георги,Леся,Гюль,и  Юра. სავარაუდო  პასუხი:Георги  живёт  в  Грузии, Леся-в  Украине,Гюль   живёт  в  Ташкенте,а Юра-в  Москве. კითხვა:какие  страны  мы  изучили  и  как  вы  думаете,о  чём  мы  будем  сегодня  говорить,какава  тема  нашего  урока?
გამოწვევის ფაზა	სამუშაო  რვეულებში  შესრულებული  ტექსტის  ,,უზბეკეთის,,წაკითხვა. გავლილი   მასალის რეფლექსია.მასწავლებელი  უსვამს  მოსწავლეებს  კითხვებს: კითხვა: используя  карту ,опишите  какие  страны   граничат  с  Россией? Какая  форма  правления  в  России? სავარაუდო  პასუხი:Китай   на  юго-востоке,Грузия,Монголия,Азербайджан-на  юге,Финландия   на  западе,Украина  на юго-западе  и   другие.Россия-президентская  республика. კითხვა:используя  карту.опишите  какие  страны  граничат  с Украиней? სავარაუდო  პასუხი   на  западе с  Польшей,Венгрией,на   юго-западе  с  Молдавией  и Руминией,на  севере  с  Белорусией  и  Россией. კითხვა:используя карту,опишите  какие  страны    граничат  с Узбекистаном? სავარაუდო  პასუხი:  сКазахистаном на  севере  и  северо-востоке,с  Туркменистаном  на  юго-запад;с  Афганистаном  на  юге;с  Таджикстаном  на  юго-востоке и  с Киргизией  на  северо-востоке. კითხვა:  назавите  сталицу  России,Украины,Узбегистана სავარაუდო  პასუხიМосква,  Киев, Ташкент კითხვა:когда  эти  государства  отмечают  день  независимости? მასწ:Посмотрите  на  слаиди  и  скажите  что  на  нём  изображено? მასწ  Государственные  символы:флаги  и  гербы მასწ.Соотнесите   гербы  с  флагами и  назавите  государства  которым  они  принадлежат.
სიღრმისეული წვდომა	მუშაობა    წყვილებში Мы проработали  три  текста  о  трёх   странах:Украине,России,иУзбекистане.Расскажите  о  Грузии  по  плану. 1Географическое  положение. 2Население  Грузии,крупные  города. 3Первое  государство  на  территорииГрузии. 4Немного  из  истории  Грузии. А)принятие  христианства. Б)эпоха  Давида  Агмашенебели. В)Грузия  в  составе  СССР 5День   независимости,форма  правления. Вы  можете  составить  собственный  план  и  написать  тему  по  нему. Представ  работу  классу. Используй  все   предидущие  задания  и  упражнения , проработанную  лексику,конструкции  с  винительным  и  творительным  падежами.
	თემის  წარდგენა  კლასისათვის. შეფასება
	მოსწავლეთა  თვითშეფასება  და  მასწავლებლის  დასკვნითი  სიტყვა.
	საშინაო  დავალება:написать   небольшое   эссе  на   тему:,,Моя   Родина,,
	N კრიტერიუმები ქულა 1 ფაქტების,  მოვლენების,მათი  თანმიმდევრობის გაგება,ინფორმაციის  მიპოვება. 2 დეტალების  აღწერა,ფაქტების  და  მოვლენების  თანმიმდევრობა,მიზეზობრივი  ურტიერტობების  დამყარება. 3 გამონათქვამის  ლოგიკურობა  და,თანხვედრა  დასისრულე 4 გამოთქმის  მოცულობა  და  საუბრის  შეუფერხებლობა 5